財務會計與審計專業就是為了適應我國新時期經濟發展對會計、審計人才的迫切需要而設立的，是經濟學與管理學的交叉學科，財務會計與審計是一個傳統名牌專業，和人們的生活息息相關。國計民生、企業公司發展、家庭理財都可以看到會計的作用。

培養具有會計和審計方面的基本理論和基本技能，能適應我國經濟建設和社會發展需要的會計與審計人才。畢業生適合在城鎮企業、事業單位、政府部門從事會計及審計工作。

現代管理學，經濟法概論(財經類)，微觀經濟學，統計學原理，審計學原理，國家稅收，財務會計專題，中級財務會計，管理與成本會計等。

1、在當今社會，財會審計人員已是經濟管理中的重要力量。會計所提供的信息已經成為管理者、投資者、債權人及政府部門改善經濟管理、評價財務狀況、進行投資決策的重要依據。

2、隨著社會主義市場經濟的發展，財會審計的職能也在不斷的發展和擴大。從簡單的事后記帳、算帳，逐步轉向預測、事中控制和事后分析經濟效果、考核業績、參與決策等。一個合格的財會審計人員給領導提供準確而有價值的信息，有助于領導的正確決策和生產經營活動的正常進行。

3、會計與審計專業國內外人才需求量大，全國僅5500多家會計師事務所就需要至少20萬人.全國注冊的 1000萬家中小企業至少需要中、低財會人員數百萬人。在金融業中，目前我國基金經理人只有3000人左右，缺口很大，特別是國際金融人才缺口達7000 人之多。

4、我國加入WTO后，財會與審計人才需求量更大，僅全國政府機構和大、中型企業就需要300多萬人，所以，該專業具有長盛不衰的就業競爭力，可以長期實現高就業率和優質就業。

2電子商務物流

培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟需要，具備電子商務物流方面的理論知識和業務技能，能夠從事電子商務物流實際工作且具有相關學科知識和一定的電子商務物流實際操作能力和研究能力，精通各種運輸、倉儲、配送業務與技術，善于運用現代信息技術，深諳現代物流運作規律的高級專門人才。

高中起點本科（四年制）

�？贫危好珴蓶|思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、思想道德修養與法律基礎、基礎會計學、經濟學(二)、市場營銷(三)、國際貿易實務（三）、計算機與網絡技術基礎(含實踐)、電子商務概論(含實踐)、互聯網軟件應用與開發(含實踐)、網頁設計與制作(含實踐)、電子商務案例分析(含實踐)、物流學、運輸學、倉儲學。

本科段:馬克思主義基本原理概論、中國近現代史綱要、英語(二)、管理學原理、電子商務網站設計原理(含實踐)、網絡營銷與策劃(含實踐)、互聯網數據庫(含實踐)、操作系統概論、管理信息系統(含實踐)、網絡安全、商法、流通經濟學、運籌學、包裝學、供應鏈管理/網絡支付(任選一門)、畢業論文(設計)。

符合學士學位授予條件者授予管理學學士學位。

本專業畢業生可在各類專業物流集團、三資企業、物流配送公司、各類工商企業的物流或物資部門從事現代物流管理、倉儲運輸管理及政府、事業單位物資采購等各項管理工作。

軟件工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟件的學科。它涉及到程序設計語言、數據庫、軟件開發工具、系統平臺、標準、設計模式等方面。在現代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、數據庫、游戲等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟件的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作和生活效率。

根據“寬專業、厚基礎、重能力、高素質”的培養原則，按照專業大類的招生、培養方案，計算機科學與技術、軟件工程和網絡工程三個專業前一年半開設相同課程，共同培養，使學生扎實、系統掌握計算機相關學科的理論基礎知識，一年半后再選擇不同專業和不同學科方向。軟件工程現有兩個專業方向。本專業培養從事軟件工程開發和研究的專門人才，能從事軟件開發、軟件技術管理和軟件項目管理。本專業特色在于跟蹤國際軟件先進技術，以適應軟件技術快速發展的需要；同時注重培養實用技能，以適應社會對軟件工程開發人員的需要。本專業培養方針是以學科建設為龍頭，以隊伍建設為核心，以人才培養為根本，以科技創新為動力，構建精英教育和大眾教育相結合、研究型和應用型培養相結合的教學體系。

本專業面向社會經濟發展和國防現代化建設的需求，培養具有基礎寬厚，知識、能力、素質協調發展，系統地掌握計算機軟件領域的基本理論、知識和技能，具有較強的國際交流能力，德才兼備、身心健康、求真務實、敢于創新、勇于實踐，能在科研院所、教育、企事業和行政管理等單位從事計算機軟件開發、科研、教學和應用的高素質研究應用型專門人才。

本專業是計算機軟件、硬件和網絡相結合，注重軟件理論和軟件開發能力的培養。要求學生掌握計算機系統的軟硬件的基礎知識以及計算機系統的設計、研究、開發及綜合應用的知識和技能，接受從事軟件研究和開發的基本訓練，了解計算機系統設計技術，掌握計算機網絡技術并具備應用能力，具備系統軟件和應用軟件的分析、設計、測試和維護能力。

本專業畢業生應具備以下方面的知識和技能：

1．掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；

2．掌握軟件系統的需求分析與設計的基本方法；

3．具備軟件設計、軟件測試和維護能力；

4．具有良好的溝通交流能力，具有良好的團隊合作精神；

5．能跟蹤軟件相關領域的國際發展動態，能迅速適應新型軟件開發模式；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力；

7. 了解計算機軟件相關的法律法規、知識產權等知識。

標準學制：四年

修業年限：三至六年

授予學位：工學學士

主干學科：計算機科學與技術

交叉學科：電子科學與技術

J2EE實用基礎、JAVA程序設計、編譯原理、操作系統、概率與統計、匯編語言、計算機導論、計算機網絡、計算機組成原理、離散數學、面向對象建模技術、軟件過程管理、軟件設計模式、軟件項目管理、數據結構、數據庫系統[英]、數字邏輯電路、算法設計與分析、微機系統與接口技術、分布式系統[英]、軟件測試技術、軟件體系結構、信息安全技術及應用、計算機仿真、人工智能與機器人、數字圖像處理、圖形學和可視化計算、.NET編程技術、TCP/IP原理與應用、XML編程技術、操作系統核心技術、計算機系統結構、面向對象分析與設計、嵌入式系統原理、人機交互技術[英]、網格計算技術、網絡操作系統等

軍事訓練、C++課程設計、軟件課程設計、硬件課程設計、網絡課程設計、生產實習、畢業設計(論文)。

 

所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經將一切非軍事用途的民用工程項目，歸類入此類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內容都已經獨立成科。從狹義定義上來說，土木工程（Civil Engineering）也就是民用工程，即建筑工程（或稱結構工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。

專業特色

本專業以培養優秀“復合型”工程技術人才為目標，著力為國內外名校的更高層次教育和國家的基本建設輸送優秀畢業生。本專業現有：工程結構、土木工程材料、土工、工程測量等4個專業實驗室，具有結構工程碩士點，建筑與土木工程領域工程碩士招生資格。在專業培養中，強調扎實的理論基礎和寬廣的知識面，重點培養學生的動手能力和創新意識。培養的畢業生已在國家的建設領域發揮著積極作用，其中部分學生已成長為設計院院長，企業總工程師，部門經理或技術骨干；部分學生進入國內外著名高校深造。

　　培養要求

本專業學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力

2．掌握工程力學、流體力學、巖土力學、工程地質學和工程制圖的基本理論與基本知識

3．掌握建筑材料、結構計算、構件設計、地基處理、給水排水工程和計算機應用方面的基本知識、原理、方法與技能，初步具有從事土建結構工程的設計與研究工作的能力

4．掌握建筑機械、電工學、工程測量、施工技術與施工組織、工程監測、工程概預算以及工程招標等方面的基本知識、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力

5．熟悉各類土木工程的建設方針、政策和法規

6．了解土木工程各主干學科的理論前沿和發展動態

7．掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

素質要求

1.空間想象力。建筑本身功能決定它立體的東西，通過平面的點線能想象到它在實際空間的實際形態是一個最基本的要求。

2.力學學習、應用能力。沒有良好的力學基礎是不可能學好土木工程這個專業的。

3.認真、細致的作風。任何一門學科都是嚴謹的，土木工程也一樣。無論將來做設計、施工還是監理，你的“作品”（建筑物）都關系到人民的生命和財產安全，所以必須認真、細致。

4.較強的動手能力。這里的動手能力是指發現問題、解決問題的能力。土木工程就是實踐，它重在落實與操作，在生產過程中會遇到各種各樣的問題、困難，這就要求有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗來處理、解決問題。

5.吃苦耐勞的精神。建筑行業本身就是一個辛苦的代名詞，從事這個行業就一定要有吃苦耐勞的精神。

主干課程

主干學科：力學、土木工程、水利工程。

主要課程：工程力學、流體力學、巖石力學、地基與基礎、工程地質學、工程水文學、工程制圖、計算機應用、建筑材料、混凝土結構、鋼結構、工程結構、給水排水工程、施工技術與管理。

實踐范圍

包括工程制圖、認識實習、測量實習、工程地質實習、專業實習或生產實習、結構課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。

主要專業實驗：材料力學實驗、建筑材料實驗、結構試驗、土質試驗等。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

相近專業：建筑工程技術建筑學城市規劃土木工程建筑環境與設備工程給排水工程道路橋梁與渡河工程

本專業主要培養具有室內環境系統與設備及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊建筑環境研究開發的基礎理論知識及能力，能在建筑環境與設備的設計研究、制造安裝、物業管理等部門及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

業務培養要求

本專業學生主要學習建筑物理環境和環境控制系統的基礎理論和基本知識，受到建筑設備系統之設計、調試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。

知識和能力

1．較系統地掌握本專業領域必需的技術基礎理論知識，主要應包括：傳熱與傳質、流體力學與流體機械、工程熱力學、計算機、電工、電子、機械、建筑環境等；

2．較系統地掌握建筑環境工程、建筑設備工程的專業基本理論知識，并了解本專業領域的現狀與發展趨勢；

3．具有一定的室內環境及設備系統測試、調試及運行管理的能力；

4．初步掌握室內環境及設備系統的設計方法；

5．具有較好的自然科學基礎及人文社會科學基礎；

6．具有較強的工作適應能力及協作精神和自學能力。

7.本專業注重建筑、機械、電氣、熱工、和環保等多學科的交叉與融合。通過培養，使學生掌握建筑物理環境和環境恐慌之系統的基礎理論和基本知識，接受建筑設備系統的設計、調試和運行管理等方面的基本訓練，具有進行建筑供暖、通風和空調系統及設備的設計、運行、實驗研究的基本能力；具有較強的自學能力、獨立工作能力、創新意識和較高的綜合素質。

主干課程

主干學科：供熱工程、空調工程、通風工程、燃氣工程。

主要課程

1，專業基礎課：傳熱傳質學（傳熱學）、工程熱力學、工程流體力學（流體力學）、機械原理（自動控制原理）、電工與電子技術、熱質交換原理、空氣調節用制冷技術等

2，專業必修課：暖通空調（空氣調節）、建筑設備工程。

主要實踐性教學環節：包括認識實習及生產實習、有關專業基礎課的實驗、有關專業課的課程設計、畢業設計等，一般安排40周。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

相近專業：供熱通風與空調工程、燃氣工程、給排水工程、熱能與動力工程專業

的建筑環境與設備工程專業適合從事的工作 1．從事工礦企業供暖、通風、空調及制冷系統的設計、施工及安裝； 2．研究院（所）、高等院校從事供暖、通風、空調及制冷系統設計、研究、開發、教學； 3．高科技企業中的科研、設計與管理工作； 4．城鎮建筑環境的供暖、通風、空調及制冷系統安裝、調試及運行管理。

專業介紹

公共事業管理（110302）屬于管理學大類，公共管理類。

本專業具有研究性、實用性和綜合性的特點。研究性表現在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現狀的比較研究，并對當前國內公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現為學生必須具有善于學習和勇于創新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環境變化和創業競爭的能力、與他人協作和國際交往的能力；綜合性即以政治學和經濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養學生參與決策和管理的綜合素質。

該專業學制四年，學生修業期滿，達到國家學位條例規定條件者，授予管理學學士學位。

公共事業管理學是研究公共事業管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業的活動，并通過對這些活動的本質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業管理的規律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規范化和時代化進程。

培養要求

本專業課程體系中設置了飽滿的公共管理學科共同課和專業基礎課，又進一步設置了人力資源、公共政策分析、城市管理、社會管理四個專業培養模塊，實施模塊化教學，讓學生不僅具有扎實的專業基礎，又能根據自己的興趣選擇愿意深造的專業模塊，使學生的知識結構“寬”“�！庇袡C結合，達到厚基礎、寬口徑、有專長與高素質的培養戰略。

1. 了解國內外社會經濟發展大局，熟悉黨和國家的大政方針，了解我國政府、社會組織、企業組織工作的實際情況、基本政策和法規。注重培養正確的世界觀、人生觀和專業思想。

2. 具備廣博的學科知識，了解本學科的前沿信息和發展動態；接受全面、系統的專業訓練和考核，學習和掌握現代化的管理知識和方法；樹立效率、創新、服務、競爭、民主、法治等現代理念。

3. 具備現代化的管理工作能力，包括：項目規劃與管理能力；公共經濟政策分析能力；以電子化、自動化手段處理管理事務的能力；社會調查、市場調查及其定性、定量方法處理分析的能力；較強的策劃、組織、執行能力；較強的文字和口頭表達能力；計算機操作能力；熟練的外語能力等。

4. 身心健康，德、智、體、美全面發展，積極進取，具備良好的團隊合作精神。

畢業生應掌握能力

本專業要求學生具有規劃、協調、組織和決策方面的基本能力；具有適應辦公自動化，應用管理信息系統所必須的定量分析和計算機技能；熟悉國內外有關法律法規，黨和國家的方針政策；具有較強的社會調查技能和寫作能力。

1.掌握管理科學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論和基本知識。

2.具有適應辦公自動化，應用管理信息系統所必須的定量分析和應用計算機的技能。

3.具有進行質量管理、數據的收集和處理、進行統計分析的基本知識和能力。

4.熟悉我國有關的法律法規、方針政策以及制度。

5.具有較強的社會調查和寫作能力。

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

培養目標

本專業培養具有現代化管理理論、公共經濟理論、技術與方法等方面的知識及其應用能力、現代社會需要的高素質專門人才。要求學生接受管理學、公共行政學的系統訓練，兼具政治學、經濟學、法學等方面知識，具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力，畢業后適合到電信等公共企業部門、一般企事業單位、各級黨政機關、社會組織從事管理規劃、政策研究與分析、外事交流、宣傳策劃、機關管理、人力資源管理、高級文秘等工作。

就業方向

黨政機關、企事業單位、社會團體、公共服務系統等的辦公和管理工作。

發展現狀

本專業教育分為師范類和非師范類兩個方向，其中，涉及的體育、衛生^[1] 、環保、社會保險等非師范類教育都是由教育管理專業衍生而來。教育管理專業的產生、形成與發展是以近代國家社會政治、經濟的發展為基礎，以近代公共教育制度建立發展的進程為背景。

19世紀以來，歐美各國先后設置管理全國教育的教育行政機構，1817年普魯士設置教育部，1828年法國設教育部，1871年日本設立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設立聯邦教育部。然而教育管理專業的開設是20世紀的事情，本世紀初法國首先出現培養教育管理人才的現象，這是由于當時法國認為：國家有權把整個教育事業作為制度加以組織管理，并負責建立教育行政管理機構，任用教育人員，建立教育的諸種設施，以及用法律規范、國家控制或干預教育活動的程度。德國培養專門的教育管理人才的做法影響其他如美、法等國家并使這些國家也開設了專門培育教育管理人才的專業，以加強對教育事業的管理。

二次大戰后，隨著資本主義經濟的迅猛發展，社會生活中的文化教育、體育事業、衛生事業等都獲得了巨大的發展，另外經濟飛速發展所帶來的環境問題的惡化也使環境保護機構普遍設立，社會保險等社會的穩定器也開始出現于經濟生活中，這些公共事業機構的產生要求社會對它們進行有序的管理，這樣教育管理專業就由單一型方向產生出包括文教、衛生、體育、社會保險、環境保護等方向的公共事業管理專業。并且由于這些公共事業機構直接涉及人們的日常生活和經濟活動而受到高度重視，社會對公共事業管理人員要求具有專門的知識，受到專門的訓練，這樣，公共事業管理專業普遍在西方發達國家教育中建立起來，并發展成為一個完整的體系，包括了公共事業的所有方面。

在新中國建國后，包括教育管理專業在內的公共事業管理專業被人們稱為一門被遺忘的學科而長期排斥在教育科學之外。這是由于當時的具體背景條件決定的：在當時，我國百廢待興，各項事業的建設剛剛展開，經濟、文化、教育等事業由于經過長期戰亂而遠遠落后，由于科技水平的落后，專業人才的匱乏，因此認識不到公共事業管理人才的重要性。加上受前蘇聯的影響較大，教育體制基本按照前聯蘇斯模式建立，這導致了一度開放的教育管理課程停上。

我國在改革開放后，隨著經濟建設的順利進行，人們生活也得到提高。經濟交往日益頻繁，人們對文教、衛生、體育、環保、社會保險等公共事業機構的建立和完善呼聲日漲，各項公共事業機構隨之建立起來，而此時國外公共事業機構管理經驗，管理方法也進入我國，這就迫切需要專業人才來加以掌握，以便更加科學、有效地管理公共事業機構，使這些機構處于良好的運作狀態之中，我國的公共事業管理專業應運而生，并加以了細化分類。即把公共事業管理專業分為師范類和非師范類。經過近10多年的建設，公共事業管理專業已在我國初具規模，不僅有許多院校開設了公共事業管理專業，而且形成了一個完整的教育體系，從培養�？�、本科大學生到培養碩士、博士生。每年向全國各地招收大量的學生，并向社會源源不斷地輸送具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，在文教、衛生、環保、社會保險等公共事業單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

公共事業管理專業在西方發達國家的開設具有較長的歷史，已發展成為一個成熟的專業，并且隨著社會分工的細化，該專業在西方發達國家已呈細化的趨勢。即把公共事業管理專業不僅分成師范類與非師范類專業，而且分成環境保護機構管理專業、衛生機構行政管理專業、體育機構管理專業以及社會保險機構管理專業等。并輔以相應的背景知識訓練與培養，以真正培養專業化人才。

21世紀以來，我國市場經濟體制逐步建立，經濟與政治體制改革正加緊進行，各行業都要求具備專門知識，受過良好專業訓練并適應社會進步和時代發展的專業人才來進行管理，國內外競爭更加激烈，這就要求我們的專門管理人才要具備國際社會同類人才的知識水平，以便在各種競爭中立于不敗之地。因此要求在教育層次上首先與世界同步，這對于我國仍是新興學科的公共事業管理專業來說是個巨大挑戰。但總的來說，公共事業管理專業具有較強的生命力，而社會的需求必然給它以強大的動力，促進它進一步走向成熟和完善，并為我國現代化建設事業提供杰出的高級管理人才。

專業簡介

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究。電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。

本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，

具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。

電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電工基礎、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。 注：不同院校的課程設置可能不同。

專業要求

信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．能夠較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

4．了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5．了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

主要實踐性教學環節：課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等。一般要求實踐教學環節不少于30周。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

培養目標

注重培養電子信息技術基礎知識與能力；具有電子產品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力；具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力；具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀相關專業英語資料能力；計算機技術應用能力達到計算機等級四級要求水平。

培養要求

本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的基本理論和基本知識。受到電子與信息工程實踐（包括生產實習和室內實驗）的基本訓練，具備良好的科學素質，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。

就業

電子系統

本專業方向依托電路與系統國家重點學科（博士和碩士點）和雷達 信號處理國防科技重點實驗室，面向雷達和通信等行業重點培養學生的電子系統設計能 力，掌握雷達、通信等電子信息系統信號的產生、獲取、傳輸、處理和系統控制等方面 的基礎理論和專業知識。畢業生可以從事雷達、導航、通信、制導等各種電子信息系統 的研究、設計、制造和管理工作，或報考本專業相關學科的碩士研究生。

信息處理

本專業方向依托信號與信息處理國家重點學科（博士和碩士點）和 雷達信號處理國防科技重點實驗室及超高速電路設計與電磁兼容教育部重點實驗室，面 向電子信息處理研究和開發領域重點培養學生的信息處理理論研究及其信息處理的軟、 硬件設計能力，掌握電子信息系統的信息獲取與處理等方面的基礎理論和專業知識。畢 業生可以從事各種信息處理系統的研究、設計、制造和管理工作，或報考本專業相關學 科的碩士研究生。

空天電子技術

本專業方向是為適應空間科學與應用迅速發展而設立的寬口徑專業方向，面向航天電 子信息領域重點培養學生的微波遙感及其信息處理的軟、硬件設計能力，掌握空間電子 信息傳輸與處理、深空探測等方面的基礎理論和專業知識。畢業生可從事空間科學與應 用和航天電子信息系統的研究、設計、制造和管理工作，或報考本專業相關學科的碩士 研究生。

電磁場與微波

（原電磁場與微波技術專業）

本專業方向依托電磁場與微波技術國家重點學科（博士和碩士點）和天線與微波技術 國防科技重點實驗室，面向電磁場與微波技術領域重點培養學生的天線、微波、電波傳 播和電磁兼容的設計、仿真及測量能力，掌握電磁場與電磁波、天線與微波技術、電磁 兼容原理與技術等基礎理論和專業知識。畢業生可從事天線、電磁場與微波技術及其應 用系統的研究、設計、制造和管理工作，或報考本專業相關學科的碩士研究生。

企業需求

由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。

據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。

電子信息工程專業人才已經成為信息社會人才需求的熱點。

電子信息產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據信息產業部分析，“十五”期間是我國電子信息產業發展的關鍵時期，預計電子信息產業仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。

未來的發展重點是電子信息產品制造業、軟件產業和集成電路等產業 ；新興通信業務如數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等業務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業，如網絡游戲等。信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發和軟件工程方面的需求量也非常大。

中國信息產業

中國的電子信息產業有了很大的發展，特別是隨著中國－東盟自由貿易區、泛北部灣經濟區、泛珠江三角洲經濟圈的構建，為中國加快發展帶來前所未有的機遇�！笆�一五”期間，廣西將大力發展以電子信息產業為代表的高新技術產業，加快社會信息化建設步伐，建立電子政務、公共信息服務、企業基礎信息共享與交換平臺，運用高新技術改造和提升傳統工業，發揮信息化對工業的倍增和催化作用。中國將把南寧、桂林、北海建設成為三大電子信息產業基地，通過基地建設，發揮集聚、輻射和帶動效應，引導廣西電子信息產業良性快速發展，引領傳統工業走上“高速路”，隨著廣州、上海、北京電子信息產業基地的建設，需要大量電子信息類專業的技術應用性人才。

就業方向

相對來講本科和研究生差別比較大，本科做研發的少，做技術支持和售前市場或者售后支持的多，研究生做研發的多。 從行業來講，更是廣泛，有去運營商的，比如移動、網通。有去外企的，比如西門子，朗訊，有去國企的，比如國家無線電測量中心，航天五院，有去大公司的，比如華為、聯想、中興，還有去小公司做研發的。還有做公務員的，比如我同學碩士畢業后去了深圳福田區組織部。 總得來講，這個專業就業不錯，就是創業的很少。

就業前景

周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術�？梢酝ㄟ^一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。

中國IT行業起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產業總是備受注目。正是這個原因，計算機專業迅速成為高校的熱門專業，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔里的象牙頂鉆，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發展。

相比前幾年的計算機專業的火爆，這個專業的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發展的出發點。